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 黄老师见到学生后先跟他进行了简单的沟通交流,了解了学生生物学习的基本情况,李同学的妈妈告诉黄老师,李同学初中生物学的还不错, 到了高中一开始感觉还不难,可是一考试成绩却非常不理想,导致他现在抓生物放其他,最后整个理综都是一塌糊涂,现在他很着急,自己很想学,但不知道该怎么学。黄老师听后告诉家长和学生,这种情况是很普遍的,很多孩子初中时只要在考试前背一背生物就能拿高分,于是高中生物也同样用此方法,可是考试时成绩却并不理想,这是为什么呢?生物属于理科中的文科,确实有很多琐碎的知识点需要记忆,但它毕竟还是理科,高中生物中的有丝分裂和遗传等章节是需要很强的理科思维的,你必须真正去思考去理解了这个知识点才会做题,考前的背诵只是临时的短期记忆,这种记忆不牢靠,很快就会忘记,所以不真正理解知识点,生物考试就拿不到高分。 还有一个引起老师注意的是,李同学在学校学习的生物教材与高考的版本是不相符合的,黄老师认为以后的学习应该以高考为标准,直击高考考点进行学习。黄老师用生动形象的语言和图示帮助李同学仔细剖析每一个知识点,还时不时引导李同学独立进行思考,李同学也听的非常认真,主动积极地跟老师沟通自己的想法并且提出一些问题,黄老师真正调动起了学生的积极性。

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