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文科生冲刺高考,抓住数学是关键
地点:知能会客厅
记录人:罗老师
主要内容:
家长:因为孩子高三时间比较紧,我就直接带她来了。
知能教育高考学习规划组:您的心情我们非常能够理解,你有什么问题直接问就好了。
孩子:我是一名文科学生,我五科成绩都比第一名的分数高,但是数学成绩比较差,每次考下来就跟别人相差几十分。我想找一个比较负责任,上心的老师。我不是那种很主动学习的学生。学校的老师也不太负责。每节课开始他就讲一下前一堂课的题目,然后放一个片子让大家做上面的题目,然后他就在教室里环顾看大家有没有不会做的题目。家庭作业也就是当堂课上大家没做完的题目,题目比较基础,练习也不太固定,考试中遇到了也不会做。但是也不是完全的不会,只是特别容易做错。
知能教育高考学习规划组:根据你刚才说的,我谈以下几点:
首先,我们需要明确的是大考当中的数学选择题和填空题需要计算技巧,不是单纯记忆和重复练习。题目都是综合性比较强的。
其次,你的老师讲课可能存在着讲课缺乏体系,而知能教育这边的优势就在于具有针对性。比如说针对具体的一道题,知能老师会结合高考如何考,并把所涉及的高一、高二的含金量知识点揉和进去加以分析讲解。
最后,你的问题主要是基础不足,知识体系不健全不完善导致的在全局性上的分析上存在问题。
孩子:我每次做题是做到一半就卡住了。高一的时候,老师讲的比较快,我基本就是跟着做笔记,做题时不会,感觉基础为零。高二的时候分科后才开始认真的学习,公式基础都会,但是解题还是不行。
知能教育高考学习规划组:你说的问题非常普遍。因为我刚才也说到了,考题是所有章节的考点提炼。针对一个题目,可能有很多的解题方法,知能的老师会把可能的解题方法教给你,然后分析选出一个针对你最佳解题方法,这样更加具有效率性。
孩子:我之前也请过家教,但是家教老师仅是针对题目点拨一句,老师态度不是很积极。其实他点拨之后我根本就不会,我还是没明白整个题目。老师可能是想我独立解决问题,可是我独立解决不了。
知能教育高考学习规划组:你说的问题我能理解。就是老师的题目没讲透,而你的解题能力还未达到独立解决问题的阶段。现场老师讲明白了,并不代表你考场上就会。针对你刚才的问题,我谈下知能老师的优势所在:首先,知能的老师非常注重与学生的互动,他们对北京的学习情况,高考情况都比较了解,他们会根据不同学生的特点进行启发学生。虽然你对问题的分析角度、理解水平不高,但是不要紧,你一定要积极主动的问,然后通过这种方式与老师沟通,最后来解决问题。其次,文科数学考得是理性思维,而女生在这一方面略显不足。如果平时就似懂非懂到考试时肯定不行。因此,平时一定要有针对性的解决问题,这样一来,一对一辅导就显得十分必要了。
孩子:因为我的数学成绩真的很不好,我就有一个担心:好老师会不会挑学生呢?会不会因为我问的问题水平低就不太管了呢?
知能教育高考学习规划组:我想说的是好的老师并不只能辅导好的学生,适应你的老师才是最好的老师。
孩子:因为我觉得别的学生可能已经本来就很好了,过来只是想再拔高一下,而我本身水平就比较低,老师会不会认为没啥提升空间就放弃了呢。
知能教育高考学习规划组:这个在知能肯定是不会出现在这种情况。我们是根据学生情况进行不同的分类。来我们这里有你刚才提到的想来拔高的学生,但这仅是一部分。还有三分之一的学生情况是跟你相同或者类似的。他们也是有一科目比较薄弱。矛盾点很集中,那一科直接决定着高考。元旦前不解决还会影响到你高考的心情。但是值得注意的是你现在的丢分点也正是你高考中的增分点。所以不要失去信心。不要让问题滚雪球,同时要避免波动,保持一个持续稳定的进步状态。知能老师都比较有耐心,很多都是有多年高三教学经验的,不会任意对一个孩子下评论。
孩子:我想找一个对海淀情况很熟悉的老师不知道可不可以?因为我在海淀上学,所以我觉得海淀老师会对这边的阶段性学习任务,学习情况,信息比较了解。
知能教育高考学习规划组:这个当然是可以满足的。同时我们会密切跟进,根据高考命题趋势,根据你个人的情况进行调整。
孩子:另外,我之前的老师每次都很随机的从网上或者其他资料上随机选几道题让我做,我觉得很没有系统性。
知能教育高考学习规划组:这个确实是一个很不好的做法。不过你放心,知能这边的老师会根据你的基础,你的学习情况,还有你所提供的练习题考试题进行综合分析然后给你布置习题加以练习,是比较有系统有针对性的。
家长:孩子上高三,时间上是完全不能耽误的。不知道这边上课的时间地点上是怎么安排的?是否具有灵活性?
知能教育高考学习规划组:这个您尽管放心。时间上我们是按照孩子的时间来确定辅导时间。每周三下班之前我们都会针对孩子学习的效果、内容是否合适问题进行沟通。时间的问题你可以随时沟通。地点的话,您可以选择在家进行辅导,也可以选择就近的辅导点,并且,我们上门辅导都不另外再收费的。地点的确定我们也会在前一天跟您沟通来保证就近原则。
家长:我想问一个问题,就是假如这个公认的名师跟我们孩子并不是很协调,我们是否可以调换老师?
知能教育高考学习规划组:如果真的存在这种情况,我们肯定是从孩子的角度出发。但是,实际情况是,高一、高二可能会有这种调换老师的情况,高三的一般不会出现这种情况。因为从孩子的角度而言,时间确实特别紧张,从我们这边的来说,在给孩子匹配老师时我们也是根据您的情况进行分析后安排老师的,之后我们还会进一步跟进,所以,您可以放心。
家长:您说的有道理。反正孩子的时间确实是耽误不起的,我们家孩子在从小到大就比较偏文科。作文、英语没怎么补习就一直是很不错的,数学一直补还是没有效果。后来进了重点中学,老师进程比较快,孩子就跟不上了。
知能教育高考学习规划组:对,就像我之前提到的,对于您孩子还是需要解决系统问题,到高考这个阶段了,一直分析原因也不太有效了,关键在于直面高考,针对症结解决。
孩子:老师,我想问下,我这儿补习可能只有两个小时,那我课后的问题能问吗?怎么得到解决?
知能教育高考学习规划组:当然是可以问的。我们的辅导并不仅仅只是这两个小时,我刚才一直在强调的一个词语就是“跟进”,我们会通过电话、对老师的回访或者你把测试卷交上来的方式把问题提出来,然后由老师系统的给你提供解决方案,然后通过我们在转发给你。
孩子:那如果我在这里只辅导数学,其他科目可以问吗?考试前能否提供复习材料什么的?因为我是学特长的,主要是学的声乐,所以我希望能够在这方面也得到这边老师的帮助。
知能教育高考学习规划组:知能是以孩子为中心的,所以如果孩子需要的话可以将问题反馈过来,我们会为孩子建立一个专门的辅导规划组,规划组的老师们组织老师来为学生系统解答。
孩子:老师,我还有一个担心是辅导老师白天上课,晚上补习的时候会不会因为太累而缺乏精力,影响补习的效果?
知能教育高考学习规划组:这个问题我们很早就重视了。如果一个老师的精力照顾不过来学生的话,我们还派老师的话就属于单纯应付了。这不符合我们的以学生为中心的宗旨。为了保证老师的精力,对学生的辅导效果,知能任何一位老师带学生数量都是在精力可达范畴之内的。
孩子:因为我之前也参加过很多次补习,其中有一个问题就是老师在补习的过程中喜欢跟学生聊天。我觉得这样很影响我,容易分散我的注意力。这边是怎样的呢?
知能教育高考学习规划组:知能这边是有严格标准来避免这种现象的。当然辅导严格标准并不代表老师要对同学板起面孔式的严厉。家长可以全程旁听整堂课来感受辅导的效果。学生也可以自己感受到自己学习能力的提高,从而检验辅导
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