初一的孩子怎样快速优质地完成从小学到初中的转变?
地点:知能家长接待中心
学生:初一张同学
记录人:付老师
 
知能初中学习研讨组:欢迎来到知能教育。刚刚结束期末考试,可以谈一下对期末考试的感受吗?
学生:整体上对自己期末考试的成绩不满意,对每一科都不太满意。就单科来讲,数学的时间够、题目不是太难,最后两个题都只做了一问。语文的问题作文扣题难以把握,课外阅读比较难。英语的问题也是作文写作存在障碍,因为作文是各个知识点的混合,写的有点乱。
知能初中学习研讨组:期末考试跟期中考试有什么变化?
学生:期末考试在班中居中,跟期中考试相比,名次虽然提高,但是成绩下降,年级排名在中间靠后
知能初中学习研讨组:你觉得老师把考试过程中的题目都讲到了吗?
学生:讲到了,除了很多不能讲的,如作文的写作问题。
知能初中学习研讨组:针对你所讲的问题和我们对你试卷的分析,提出一下三点:一、你本可以考的更好,但是由于学习方法存在问题,导致你没有达到自己的期待值。虽然现在是初一,也庆幸现在还只是初一,我们必须重视并解决这个问题。比如你数学最后两个大题没有完全做出,这个问题如果现在不解决到了初二你的解题还会存在问题,因为高年级考试知识点越来越多,也就需要更高的知识点的整合能力,如果不能解决这个问题,你会越来越无从下手。二、由前述问题可以看出,你前面的学习存在零散、单一和分散的游击式的学习方式,没有上升到整合知识体系、统筹解题思路,融会贯通式的复合型学习方式。而这种上升和转变,恰恰是初一阶段高水平学习能力的重要衡量标准,很多家长普遍反映知能的老师就十分注重这些问题。三、语文方面,你语文方面存在的问题和英语的相似点在于作文的薄弱。作文想要的高分不仅仅是简单的论述和说明或记叙体裁的写作,而是在一篇文章中能够将议论、记叙和说明都是有机的统筹在一起,这才是作文得高分的关键。
学生家长:我非常认同老师的观点,我一直认为孩子的能力是不错的,但是考试成绩没有达到预期。它存在的问题可能就是单个知识点能很好的掌握,但是不能很好的结合。一个点很清晰、连个点有点乱,三个点就全部乱套了。
知能初中学习研讨组:跟张同学的交谈让我想起了一个男生,他学习能力不错,有自己的观点和见解,每次小考都可以考得不错,一到期末考试这种考试就拿不到高分。你们存在的问题在于不能将老师的知识点进行整合。但是经过知能老师的有效地方法的推进,那位同学就把老师的讲解用在自己的学习中,这样在以后的学习中他的成绩有了很大的改善和提高。虽然期中和期末考试你的成绩都不理想,但也要注意一点,这两次的大考不代表自己的学习能力水平。当下的问题在于,如何用正确的方法,讲老师讲的知识点进行整合。另外还要注意一点是,现在的辅导不仅仅站在初一的角度,如果在初一阶段不能对数学这个问题很好的解决,那在初二阶段会对你的物理形成不好的影响。不管你在高中学文学理,初中必须不能偏科。文科生考上好的大学,一般都是数学成绩相当不错,所以我们必须把基础打牢,
家长:老师说的很到位,我们一直知道孩子的学习方法存在问题,但是不知道如何改善。我们孩子有这样一个特点,小学时读的学校,老师对他的管教非常严格,甚至是平时学习中的一个错别字老师都会非常重视进而监督他改正。但是到了中学,反而觉得学习压力没有小学大、作业也没有小学多,中学老师对孩子的督促能力不够,而孩子处于正爱玩的年纪,自觉学习的意识比较差,没有平时的积累,所以考试就没有做好。
知能初中学习研讨组:确实如您所说的那样,老师的监督对孩子的学习是非常重要的。但是我们也不要忽略这样一个问题,中学阶段要想遥遥领先,就必须学得比老师所讲的更加深入一些。因为老师授课水平一般针对的是中等水平,一对一辅导就是要做到将水平提升,这样孩子才能在考试中领先。
家长:对,这一点的确是非常重要的。孩子没有在重点中学,也没有在普通中学的重点班,所以教学的水平可想而知,我们有时候也觉得不能怪孩子,毕竟存在问题也不只是孩子自己的问题。
知能初中学习研讨组:我们让孩子在老师的引领下,接受重点中学的高质量的教育,这样孩子水平就能得到充分的提高。我们来看一下学校老师对张同学的评价:第一点就是知识点的整合能力存在问题,这也是中考中非常重视的问题。第二、阅读量不够。孩子的兴趣可能有局限,需要引领孩子对阅读产生兴趣,进行集中阅读。第三,课外辅导必须主动承担起孩子学校转移给家长的压力,我们的责任就是协助家长帮助孩子解决问题,把孩子的压力转移成动力,把家长的担心转化为放心。
家长:孩子对难题的应对能力差,我们不得不承认,在普通中学的见识相对于重点中学也比较差。我一直觉得小学到中学的转变没有转变好,孩子在小学时成绩还是很不错的,包括在中学入学考试中的成绩也是很不错的。现在的成绩不仅是自己、老师对他的成绩也不太满意。而且我觉得他的语文确实比较差。
知能初中学习研讨组:小学到中学的转变非常重要,这个转变必须需要老师和家长的共同努力。我们对语文的重视度很强,语文应起到拉动而非制约作用。语文如果在初一掌握基础、积累丰富了,那么在以后的学习中就不用刻意再去补习这一科。因为语文是一个长期积累的过程,掌握了好方法,打牢了基础后在以后的学习中就轻松了。而且一般老师对试卷的评判不是看你的得分点,而是从你的不足点出发进行扣分。我们在以后的学习中就会让老师有针对性的各个击破你的弱点,弱点消失了其实就是分数提高了。孩子平时写作业会用多长时间?
学生:时间是比较零散的,一般都是边学边玩。
知能初中学习研讨组:写作业时有没有学习习惯,比如各科的先后顺序?
学生:没有,一般回家就比较累了,不会多想。
学生家长:他现在存在的问题,就是除了老师明确提出的作业,其他的时候不知道自己从何下手。现在的学习必须有我对他的规划,离不开我这个拐棍,这样的学习让我实在是很忧虑。我觉得这样的话在日后的学习中会出现更多的问题。
知能初中学习研讨组:学习的自主规划性比较差,自主学习能力比较差,这个问题的确很突出,也是现在成绩不理想的原因。很多家长反映知能的老师会教会你养成良好的学习习惯和学习能力,这也是很多家长会选择我们的原因。
学生家长:孩子还存在一点就是:现在的成绩不够好,对孩子的自信心也是一种摧毁。刚开始还是比较有信心的,对自己订立的目标也比较好,成绩一直提不上去,自己学习的兴趣也逐渐减少了。
知能初中学习研讨组:兴趣是最好的老师,信心是兴趣的源泉。在和张同学的沟通过程中我们可以看出他具有很强的沟通能力和自我意识,我们对他以后的学习提出以下建议,我们相信,他一定能做到更好,实现更大的突破。第一点:老师能够跟你进行很好的沟通。沟通是发现问题和解决问题的前提,你不断提问,老师不断解答,在这个过程中,你一定会获得很大的收获,你的能力也会凸显出来;第二,严格标准,我们用重点学校的学习资源以及重点学校对学生的标准对你的学习进行监督,当你处于高标准的要求之下,你的能力肯定会得到很大的提升。第三,在跟你的沟通过程中可以看出你对科技的兴趣非常浓厚,你应该把你的优势很长出发挥出来,结合到日常的学习中,如数学和物理等,这样不仅会激发你对数理化学习的兴趣,而且对你将科技兴趣转化为特长也起到促进作用。
 
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