高一:从初中到高中的转变,怎样快速而优质地实现转变?
杜女士:你好,我们家孩子今年刚上高一,上了一段时间课后,孩子反映上课听不懂,也不会做题,还有一段时间就期中考试了,孩子有点着急,我们就想给孩子找个辅导老师来辅导一下。之前我们请过在校的大学生家教,可是我家孩子反映效果不好,自己还是不会独立做题,还是没有提高学习成绩。
李同学:我妈妈原来给我请过一个数学家教,那是个大学生,我问他问题他都会解答,可是考试时我遇到没见过的题还是不会做。我感觉没有啥进步,我不愿意找大学生帮我辅导了。
知能老师:你好,根据我们辅导过的大量高一学生特点,结合现在新课改后的变化,我们教育科研部总结出高中的学习和初中相比有以下几点不同:
1 知识量大;新高一的孩子面对扑面而来的大量的知识,不知道如何去掌握,这说明孩子对上课讲的知识不能有效地吸收和消化。孩子对于这个大转变,毫无抵抗能力。
 2学科内容深,学科知识的抽象概括性强,需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律,首先孩子要理解了才能记住这些,而一些孩子却是对背后的原理不理解,纯粹的死记硬背,这不是对知识的真正掌握,会严重影响学习效率的。
  3综合性、系统性强,要理解或解决一个问题,往往需要综合运用各学科知识。比如新课改后的现在理科试卷中的大题,考察的不止一两个知识点,这时如果没有系统的知识结构,就不能综合运用所学的知识进行解题。
知能的老师都是具有一线重点中学辅导能力的老师,平均年龄都是三十八九岁,我们从来不用大学生,大学生有很高的解题能力,但他们缺乏一线的教学经验,不能系统的讲解,不能全面的满足学生的需求。我们有一批长期从事辅导高一学生的优秀老师,他们辅导经验丰富,得到了学生的肯定。
知能的老师在辅导学生时,能够使孩子在学习能力上得到极大提高,具体说来就是在整合知识,学习方法,解题思路,自主学习,学习心理,学习效率六个方面。去年一个重点高中高一的学生,对于数学物理化学这三门感觉很吃力,成绩较差,自己压力很大,在我们这辅导数学、物理、化学这三门课后,对于各个知识点能够全面、深入的理解了,在遇到综合性的大题时,也不会乱阵脚,而是能灵活运用解题方法。这样他的成绩有了非常大的提高,更重要的是,他在学习能力上增强了,这是孩子能持久进步的关键。
我问一下孩子,你觉得现在哪门比较难学?
李同学:我觉得这几门中数学难学,物理也难,我感觉上课老师讲的不能满足我的要求,有些问题我不能完全理解,做题时候不会做。我也不知道是怎么回事?
杜女士:实际上啊,我们家孩子她没有一门课学的非常好,她自己也不清楚自己问题出在哪里。她现在每科成绩都差不多。但是我们打算让孩子以后学理。但是我们觉得文科也很重要,这样孩子才能更全面一些吧。
知能:是的。您家孩子这种情况啊,在高一学生中也算是一个比较普遍的现象。许多孩子包括一些家长不了解孩子的问题出在哪里。这个问题其实是个专业问题。知能为什么要进行一对一的会诊式辅导呢,而不是开设大班上课,原因也就是在这,我们要针对学生个性化的需要去进行辅导。就像医生给病人看病一样,没有哪个专业的医生会让病人说自己得了什么病的。我们进行会诊式辅导,就是由我们的专业分析团队把您孩子近期的试卷、作业、小测试这些反映学习情况的资料进行分析研究,然后根据孩子的具体情况来给孩子进行辅导。我们会征求孩子的一些想法,然后制定专属于您孩子的辅导小组,您刚才也提到了,要让孩子全面发展,所以我们要进行抓大不放小的辅导,既要有所侧重,比如孩子想加强理科,那我们在理科上更侧重一些,安排的课次要多一些,其他的学科,就相对少一些。
杜女士:那这边上课时间怎么安排呢?在哪辅导呢?
知能:我们辅导以方便学生为原则,而不是方便老师。在辅导时间上实行便利化,既可以固定辅导,又可以不固定辅导。家长和孩子可以自主选择什么时间进行辅导,一周辅导多少次,或者几周辅导一次。当然您要提前给我们通知。而且您孩子在接受辅导之后,剩余的辅导次数可以一直往后延续,甚至到高考。有些家长两年前报的名现在25次还没有用完,有些孩子一学期就不够用了。像孩子今年高一,如果在高一课时用不完,那你在高二甚至高三都能继续用。
辅导地点实行便利化,我们实行的是就近辅导。所谓就近辅导包括两点,就近辅导点辅导和上门辅导。因为我们辅导的学生比较多,辅导点也比较多,原则上是三环之内辅导点到您家不超过十五分钟,但是我们不能保证每个家附近都有辅导点,万一您家附近没有我们的辅导点,我们老师也可以上门辅导,不收额外的费用。
杜女士:好的,谢谢。我们今天就把孩子的作业和试卷带来了,给您吧。
知能:好的,不客气。
 
高一:从初中到高中的转变,怎样快速而优质地实现转变?
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