一位高二女生心目中的知能线下教育
访谈对象:黄同学
访谈人:教育小助手(以下简称“小助手”)

学生情况简介:黄同学就读于北京某高中,目前是高二年级,学习文科,成绩处于年级中上游。目前,在知能教育学习生物、地理和语文。

小助手:今天上了几门课了?
黄同学:今天应该上三门课,之后还有一节。
小助手:嗯,辛苦了。简要做下自我介绍,我是教务助理,今天过来主要是想了解一下你的学习情况和你在知能教育的学习感受。可以吗?
黄同学:嗯。
小助手:那可以简要地介绍一下你的学习情况吗?就是你现在在学校的成绩怎么样?哪些科目比较擅长或者哪些科目比较有问题等等。
黄同学:嗯….其实我是理科转的文科。
小助手:哦….理科转的文科。那你是什么时候转的呢?
黄同学:是文理分科的第一个期中的时候转的。转文以后感觉,可能也是转文以后文科比较得心应手一点,所以文科学习还算比较轻松。然后,文科里面可能地理算好一点的,历史算弱,比较弱,老记不住。语数英里面英语好一点,然后数学比较弱。
小助手:那你当时是为什么想到要从理转文呢?
黄同学:因为分文理的时候,我理想的专业全都是理科。
小助手:比如呢?
黄同学:那段时间有点想学营养,营养师,或者建筑那一方面,全都是理科的,所以我就留在理科了。嗯,但是,怎么说呢,一直到期中都觉得学理科很累,一直到期中都还觉得自己有点力不从心。然后就觉得那时候还是,觉得最主要还是看高考成绩。要是成绩达不到的话,专业也没多大的可选择性,所以还是以自己偏向为主,如果文科成绩更好一点的话,还是学文。
小助手:那学文之后有什么理想的专业和学校吗?
黄同学:可能之前是比较想去北外学语言,但现在有点又不想了。
小助手:是为什么呢?
黄同学:因为之前很多人都和我说,像亲戚朋友之类的就觉得,学语言出来以后工作可选择性比较小。(笑)我还有同学和我说,翻译烧脑子。
小助手:这个是,这个对人的反应能力要求是很高的。
黄同学:对。
小助手:不过你如果喜欢这个专业的话,还是可以努力看看,很多语言类现在就业还是挺好的,而且翻译虽然烧脑子,比较累,但是从另一方面想,可以锻炼人的反应能力呀。而且,有目标还可以让学习更有动力。
黄同学:嗯,我也还在摸索自己的理想。
小助手:那你现在在班级里面的排名是一个什么情况?
黄同学:我在我们班的排名基本也就是年级排名了。
小助手:噢,你是实验班吗?
黄同学:嗯,差不多,然后我们班40个人,第一次文科考试我是在22名。
小助手:那你成绩很优秀,还要继续努力呀。那你现在感觉自己在学习方面有什么优点和缺点吗?可以谈一下吗?
黄同学:缺点肯定是有,我觉得自己还挺缺乏主动性的。就比如说,如果我不来上课,我自己在家估计就不会学习。
小助手:嗯,我好像也这样(笑)。我们可得努力改正这样的缺点呀。

小助手:你是什么时候开始来知能教育这边补习的呢?
黄同学:初三。
小助手:来这边补习是出于什么样的动机呢?
黄同学:当时要中考了,我本来初三之前也都有在外面补习,都是那种小班的,一对好几个那样的班。然后,后来初四到了一个要提高的阶段了,就报了一对一针对性更强一些。
小助手:那你上补习班是你自己要来的,还是说家长要求你的?
黄同学:其实一开始我觉得是父母要求上的,后来,自己觉得如果不上课的话就不学习了,所以自己也觉得应该上。
小助手:那你刚来的时候学的是哪些科目?
黄同学:化学、物理和语文。
小助手:那现在呢?
黄同学:现在是生物、地理和语文。
小助手:所以一直都在这边学语文是吧?那你觉得自己的语文在哪些方面需要提高?
黄同学:语文初中的时候感觉还好,但是上高中以后就觉得哪里都有问题了。文言文也一下子就难了,作文也要开始要写议论文了。
小助手:就是感觉知识衔接得不太好是吗?那你感觉知能教育这边老师讲课的效果怎么样?
黄同学:知能教育的老师对我针对性很强,而且效率也比较高,效果挺好的。
小助手:那你在一对一讲课的过程中,有没有受到一些启发,比如在学习方法上,它帮助你更好地理解了你在课堂上的学习。
黄同学:这肯定是有的。因为一对一的话,自己的问题就可以很直接地表达,可以及时和老师交流。
小助手:如果你平时上这个课的话,你学校的那些作业可以完成吗?
黄同学:可以,文科的作业顺手的话可以写的特别快,所以还是能完成的。
小助手:那你上的三门课里感觉哪门课效果最好?
黄同学:地理。
小助手:就刚才这门课是吗?
黄同学:对,地理老师每节课给的信息量好大。
小助手:嗯,那你觉得知能教育为你选的老师对你来说合适吗?
黄同学:效果都挺好的。
小助手: 嗯,看来你知道自己需要什么样的老师,非常好。那你在平盟教育学习了这么久,对平盟有什么建议吗?比如这边做的不是很好的地方?
黄同学:偶尔在排课上会有疏忽,不过问题都会得到及时得解决。
小助手:嗯,非常感谢你的建议。

小助手:那你现在觉得自己在学习方面还有什么困惑吗?
黄同学:我觉得应该没有什么了。我觉得只要有了主动性就什么都可以了。
小助手:嗯,主动性的确很重要。那你对自己的高中生活有什么感受?觉得对自己的高中生活满意吗?幸福吗?
黄同学:我觉得自己应该算幸福的了。我觉得就是,没有那么拼死拼活的感觉,就感觉还是有空间的。我感觉尽管压力还是有的,但是还行,相比之下自己还是挺幸福的。
小助手:现在才到高二,不用着急,努力就好了。高三的总复习还会有很大的学习上的提升的。
黄同学:我们文科还是比理科要轻松的。理科都像炼狱一样,我们都还在休闲。
小助手:但是文科不是有很多要背的,理科就是要做题。
黄同学:但是理科学的东西就忽然变得特别难。就是微积分什么的。他们一学完导数就开始学微积分。然后我们文科生去串班的时候,都傻了,看见一黑板,说,你们英语好难啊。他们说,这是数学。我们说,你们数学好难啊。他们说,这就是一个定义。一个定义写一黑板。
小助手:我也觉得好难啊(笑)。那你现在数学学得怎么样?
黄同学:文科数学简单,所以现在学得还行。
小助手:那你觉得自己有给自己在平时的学习中设立一些小的目标吗?比如说,你在这次考试要拿到什么分数之类的。
黄同学:其实我没有什么特别具体的想法。但我现在这个文科班主任,找我谈话。就是我们到高三,文科和理科都会分出一个A班,就是全年级15、6名那样的组成一个班。
小助手:这个班的学生岂不是压力很大?
黄同学:对,就是单挑出来一个班,相当于单独培养那样。老师说,我可以冲击一下,那个班取四次成绩,期中期末期中期末,但是我第一次期中是在理科考的,我没有那个成绩,所以除非我以后都是1、2名估计才能进。现在知能教育教我的老师对我帮助很大,我有信心冲上去。
小助手:好,心态放松,学习心态也会好,继续努力!
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